1. Копирующие действия учащихся, когда они выполняют задания по образцу. Это — подготовительный этап.

2. Репродуктивная деятельность. Это воспроизводящая деятельность на уровне памяти, но с элементами обобщения приемов и методов познавательной деятельности.

3. Продуктивная деятельность, когда учащиеся самостоятельно применяют имеющиеся знания для решения задач за пределами образца, делают индуктивные и дедуктивные логические операции.

4. Перенос знаний для решения задач в новой ситуации, составление новых программ самостоятельной деятельности с использованием гипотетического и аналогового мышления. На этом уровне школьник владеет и способами самоконтроля.

Эти уровни, как видим, следуют с нарастающей трудностью и сложностью. Но самостоятельную деятельность следует начинать с низших уровней, постепенно переводя ее до уровня высшего, когда ученик уже способен полностью самостоятельно выполнять задание, а учитель участвует в дополнительном контроле изученного.

Виды самостоятельный работ разные.

1. Упражнения, решение задач. Их дидактическое назначение: а) изучение нового материала; б) выработка умений и навыков, закрепление; в) контрольные задания.

2. Работа с книгой. В первую очередь — это учебники. Они содержат основной программный материал, поэтому используются как фрагмент урока в сочетании с другими видами учебной работы. Учитель использует книгу для самостоятельной работы учащихся в разных вариантах, например, для изучения фрагментов документального материала по истории, литературе, для изучения графического материала, учебных рисунков, таблиц, фрагментов художественного описания исторических событий, географической местности, явлений природы и т. п.

Для лучшего и осмысленного усвоения текста предлагается составить план прочитанного, выделить описание понятий, дать сравнительную характеристику каких-либо явлений. Для подготовленного ученика можно предложить написать аннотацию на книгу, рецензию на статью.

Продолжается работа по использованию справочной литературы.

3. Лабораторные и практические занятия предусмотрены учебными программами; о них мы уже рассказывали раньше.

Кроме названный методов самостоятельный работ на учебных занятиях используются и художественное творчество, на-