задания нужно давать дифференцированно с учетом учебных успехов школьника, его познавательных интересов и способностей. Для сильных по успеваемости предлагают задания повышенной трудности, на смекалку, на поиск дополнительной информации. Для тех, кто испытывает затруднения, учитель дает задания в нарастающей сложности: от самых простых и легких до трудных. Возможны также и факультативные задания, т.е. не для всех, а только для желающих.

Учителя придерживаются определенной методики задавания домашних уроков. Самая простая из них — указать страницы и параграфы учебника, номера задач, упражнений. Но такая методика возможно только в двух случаях: 1) когда домашнее задание повторяет то, что уже делалось на уроке, а нового материала в нем нет; 2) она возможна также в старших классах, когда инструкция к заданиям из учебника учащимся вполне ясна, например: «Доказать теорему...», перевести текст из одного языка на другой и т. п. К сожалению, нередки случаи, когда учителя подобным образом дают даже сложные домашние задания, а инструкция в книге о заданиях не доходчива.

В младших классах, а по новым и сложным темам и в средних и старших учителя подробно инструктируют учащихся, что нужно сделать, добиваются усвоения учащимися содержания задания, подчеркивают, на что обратить внимание. Домашнее задание не следует давать со звонком на перемену: в тот момент учащиеся уже не способны нормально воспринимать его. А нужно, чтобы весь класс был внимателен.

Итак, ученик получил домашнее задание. Как он будет его выполнять? Можно дать ряд советов о его успешной самостоятельной учебной работе. Именно успешной, потому что успех вдохновляет на упорное занятие, а неудача, напротив, гасит желание к занятиям.

Напомним, что у школьника должны быть постоянное место для самостоятельной работы, нормальное освещение, проветриваемое помещение, комфортная температура, тишина. Домашние задания желательно выполнять в одно и то же время, приступая к ним примерно через 2 часа после возвращения ученика из школы. К началу выполнения домашних заданий надо приготовить и иметь под рукой соответствующие книги, тетради и другие учебные принадлежности.

Выполнение домашних заданий следует планировать на каждый день и отчасти — на неделю. Дело в том, что есть задания устные, письменные и иногда практические. Встречаются