6. Назовите и охарактеризуйте некоторые типичные методы обучения по источникам знаний. Приведите примеры.

7. Какие методы! по характеру учебно-познавательной деятельности вы можете назвать? В чем их сильная сторона и сложность?

8. В чем особенности бинарных методов обучения? (По М.И.Махмутову) .

9. Какие основания берет Ю.К.Бабанский в своей классификации методов обучения?

10. Какие логические методы вы знаете? Охарактеризуйте 4-5 из них, вам известных.

11. Как проводится выбор и отбор методов обучения для конкретного учебного занятия?

12. Какие дидактические средства вы знаете? Какова возможная их классификация? Как они взаимодействуют с методами обучения?

13. Каковы современные тенденции развития методов обучения?

14. Какие функции выполняет самостоятельная учебная работа школьников? В каких разделах учебной деятельности она проводится?

15. Есть две точки зрения на домашнее задание учащихся: она необходима — она не нужна. Какой точки зрения вы придерживаетесь? Почему? Обоснуйте свое отношение к нему.

16. Какова методика задавания и проверки домашних заданий? Какие советы дадите учащимся-подросткам о выполнении домашних заданий?

17. Какие особенности выполнения самостоятельных работ воспитанниками учреждений интернатного типа?

Рекомендуемая литература

Основная

1. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. —М.: Просвещение, 1985. — 208 с.

2. Буряк В.К. Самостоятельная работа учащихся. —М. : Просвещение, 1984. — 64 с.

3. Выбор методов обучения в средней школе /Под ред. Ю.К.Бабанского.— М.: Педагогика, 1981. — 176 с.

4. Левитес Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. —М. Воронеж: НПО «Модэк», 1998. — 288 с.

5. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. — М. : Педагогика, 1981. — 186 с.