Э.Бодина, и других педагогов, философов, многое из их учения воспринял, от чего-то отказался, все это осмыслил, критически переработал, очень многое расширил, обновил и создал свою стройную педагогическую теорию, в которой теории обучения — дидактике в современном понимании — отведено достойное место, и представил ее как систему научных знаний. Сначала «Великую дидактику» он подготовил на чешском языке. В 1657 г. она была в более полном варианте издана на латыни и стала достоянием всего ученого мира. Ее полное название весьма длинное, и оно, как формула, отражает сердцевину педагогической концепции крупного мыслителя. Оно в сокращенном виде звучит так: «Великая дидактика, содержащая универсальную теорию учить всех всему, . . . что нужно настоящей и будущей жизни кратко, приятно, основательно, где указывается легкий и верный путь для удачного осуществления этого на практике»¹.

Уточним, что великий чешский педагог «дидактику» толковал широко и не ограничивал ее только теорией обучения. Сюда он включил и вопросы школоведения и воспитания детей в семье, вопросы о самом учителе, и методы нравственного воспитания, насаждения благочестия, вопросы школьной дисциплины. Отсюда видно, что Я.А.Коменский под «дидактикой» подразумевал «педагогику» в обширном смысле. Между тем не подлежит сомнению, что он «Великой дидактикой» и другими своими трудами («Мир чувственных вещей в картинках», «Материнская школа», «Пансофическая школа», «Об изгнании из школ косности» и др.) возвел дидактику на уровень науки своего времени. Уместно отметить, что многие идеи и отдельные высказывания по вопросам учения и обучения можно найти в разбросанном виде в трудах Платона, Аристотеля, Цицерона, Сенеки и других мыслителей античности, которые Я. А. Коменский превосходно знал. По оценке Д.О.Лордкипанидзе, «римского мыслителя I в. Квинтилиана можно в определенном смысле считать величайшим дидактом своей эпохи»². В числе представителей новой дидактики — современников Я. А. Коменского (XVII в.), кроме названных В. Ратке и Э.Бодина, были Лубин, Гельвиг, Риттер, Андреэ и др. Все они поднимали важнейшие, но частные вопросы дидактики, например, по методике обучения грамоте, обучения на родном языке, содержания

¹  Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения /Под ред.А.А. Красновского. —М.: Учпедгиз, 1955. —С. 161.

²  Лордкипанидзе Д. О. Ян Амос Коменский. Изд. 2-е. — М.: Педагогика, 1970. -С. 213.