2.5. Подготовка учителя к учебным занятиям

Всякое учебное занятие будет успешным и достигнет цели только при основательной подготовке преподавателя к его проведению. Такая подготовка имеет несколько этапов.

1-й этап. Обшая фундаментальная подготовка в учебном заведении разных типов: в университете, педагогическом институте, колледже, училище. Если студент выбрал будущую профессию по призванию, то его подготовка будет основательной. В вузе он получит общекультурную, общенаучную, специальную, психолого-педагогическую, теоретическую и практическую профессиональную подготовку. Она представляет фундамент для дальнейшего самообразования. Специальная подготовка охватывает содержание тех учебных предметов, которые выпускнику вуза предстоит преподавать в школе или другом учебном заведении: по истории, математике, биологии и др. На первык порах этих теоретических знаний достаточно для преподавательской работы. Но именно — лишь только на первык порах. Поэтому впоследствии необходимо непрерывное и общее, и профессиональное образование. И общая фундаментальная подготовка специалиста, постоянно обновляемая, остается важнейшим условием эффективной профессиональной деятельности преподавателя.

II этап. Подготовка преподавателя к учебному году. Еще до начала учебного года преподаватель узнает, какие предметы и в каких классах он поведет. И потом он подробно анализирует всю учебную программу и данного класса, и предшествующего, и последующего. Ему это нужно для того, чтобы установить преемственность в преподавании: что уже изучено по предмету? А что будет необходимо в следующем классе? То есть он устанавливает ориентиры, на что ему можно опираться и к чему готовить учащихся данного класса. Он выщеляет основные разделы курса, категории и понятия, которые предстоит изучать учащимся в этом году, распределяет программный материал по учебным четвертям. Итак, программа изучена.

Далее преподаватель подбирает учебники и другие учебные пособия по предмету для данного и смежного классов и также изучает их. Он анализирует, в какой мере учебное пособие соответствует программе, а если есть несколько вариантов, определяет, какой из них более подходит по программе, интереснее изложен. Кроме того, он определяет, какая научно-популярная литература может пригодиться при изучении предмета и что можно использовать для себя, рекомендовать учащимся.