В соответствии с дидактическими задачами уроки подразделяют на типы. Это уроки — изучения и усвоения новык знаний, закрепления и выработки умений и навыков, повторительно-обобщающий, творчества, контрольным, комбинированным, объединенный (синтезирующий). Многие дидакты придерживаются другой типологии уроков. Типы уроков представлены разными видами.

Урок имеет определенную структуру: организация начала урока, актуализация прежних знаний учащихся, проверка домашнего задания, изучение и усвоение новых знаний, закрепление новых знаний, подведение итогов занятия, информация и инструктаж о домашнем задании.

В школьной практике существуют и нетрадиционные уроки: урок-игра, урок-диспут, урок-драматизация, урок-путешествие, урок-конкурс и др. На них делом охвачены все учащиеся класса, высока их активность. Подобные уроки эмоционально насыщены, на них достигается естественная связь теоретических знаний с практикой, повторяются и систематизируются знания по предмету, устанавливаются межпредметные связи. Возрастает воспитывающая роль учебнык занятий.

По соотношению цели и результата современным урок (рубеж XX и XXI веков) имеет ряд характерных признаков. Их можно сгруппировать так: по методике и технологии обучения, по взаимодействию учителя и ученика на уроке, по учебным средствам и оборудованию и, наконец, по внутренним факторам и внешним условиям учебных занятий.

Кроме уроков существуют и другие формы обучения: учебная экскурсия, школьная лекция, семинарское занятие, консультация, учебная конференция, лабораторные занятия и практикумы, деловая игра, инструктаж, зачет, экзамен, домашняя учебная работа, формы трудового обучения и внеклассной работы.

Учебные занятия по любой форме будут успешными при основательной подготовке преподавателя к ним. Подготовка имеет 3 этапа: общую фундаментальную подготовку в вузе, подготовку к учебному году и, наконец, подготовку к конкретному занятию. Готовясь к уроку, преподаватель, по сути, создает его модель.

Контрольные вопросы и задания

1. В чем заключается взаимосвязь содержания и форм обучения? Что от чего зависит?